儿童智能早教玩具哪个牌子好？

好点的你可以考虑下 积木和拼图哦！

丹妮

好的玩具影响到孩子一生游戏是儿童的天性，我们要关注儿童的成长，必须关注儿童的游戏；要关注儿童的游戏，必须重视儿童使用的玩具。事实上，纵观中外学前教育史可以清楚地看到，举凡强调学前教育者，莫不重视玩具的教育价值。“玩”是孩子与外在世界沟通的桥梁，透过玩的过程中，不但可帮助孩子发现自我、探索问题，也满足了孩子与生俱来的好奇心，让他有机会表达自己对事物的看法及态度。由于每个阶段孩子身心发展特点不同，妈妈们要针对性的挑选玩具促进宝宝身心，特别是智力的发育，提升孩子EQ及IQ水平。 　　“好”的玩具除了具有适用性、耐久性、安全性、经济性等基本特性外还应该在选购时满足下面六点：　1.可以帮助孩子发展各阶段的基本动作。 　　2.可以培养孩子的学习能力。 　　3.可以引发并培养孩子的好奇心、探险性。 　　4.可让孩子获得满足感及成就感。 　　5.可帮助孩子用言语表达意思或发泄情绪。 　　6.可培养孩子良好的习惯。　研究表明，0-4岁的宝宝具有很强地学习能力，妈妈们要把握好这个智力高速发展的关键时刻，引导宝宝们认知世界，在保证宝宝营养的基础上，掌握宝宝声音辨别、动作发展、口语发展、计数能力发展、音乐能力发展等五个大脑发育的关键时期，通过玩具亲子互动交流让孩子早期教育胜人一筹。在此根据孩子年龄特点为各位家长汇总了适合不同年龄段宝宝的玩具，并详细讲解了各年龄段宝宝智力发育关键点，希望大家点击查看完整的电子书后对宝宝玩具的选择及学前教育有所收益]

早教玩具是一种新型玩具，它是由早教机发展来的，也可以说它是第二代早教机；也有一种说法是早教玩具是新一代益智玩具，是玩具类别的一个细分市场。由于这是个新生的事物，所以并没有权威的机构下过准确的定义，也没有行业标准。 　　目前市场上的大部分早教玩具的一些共性是：能实现对话、识别体位、与人互动等简单的人工智能的动物或娃娃造型的玩具。早教仅作为玩具的一部分功能，穿插在互动过程中来完成。这种早教玩具最大的特点在于，最大程度淡化了“教”，更多的用于“玩乐”，真正实现寓教于乐。它们更像是智能玩具，而不是早教机。 1、 早教产品一般操作麻烦，孩子不会使用，需要有家长进行帮助使用！ 　　2、 早教产品通常情况下，都要有辅助的材料（比如卡片等资料）放在机子上，才能使用，而不能随时随地，想学就学。 　　3、 早教产品偏枯燥，孩子只是一时喜欢，不能有长久性，很多早教产品购买后就被放置一边。 　　我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准。实际上技能不重要。六岁以前儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的智力。蒙特梭利在两本书中都说：“儿童所有的智力是从感觉发展到概念。”6岁之前的孩子，有他们独特的学习方式，那就是经由感官的主动建构过程，所以有效的早期教育肯定应该基于对这种天然学习方式的尊重，通过尽可能多地为他们创造运用感官接触常态生活和自然的机会，丰富他们的感觉、表象，借以帮他们形成智力，这是很难用第一代早教机的多媒体效果代替的。  

西玛SHIMA、MISHI、POPITO POPITA 这些品牌，性价比挺高的，他们主是以出口欧美、中东、日韩等国家和地区为主

现成的益智玩具有积木、魔方、魔尺、拼图、纸雕、泥塑、九连环等。 自制玩具也很多，可以充分开动脑筋创造，下面举几个例子： 1. 纸盒玩具。 用各种不同形状、不同大小的纸盒经过剪、粘、画等方面可以做成床、衣柜、桌子、凳子、沙发及家用电器、车辆、楼房、机器人；用纸筒做各种动物，利用圆柱形纸盒将两头切去一半做小蓬船。在各种形状纸盒下面加上纸穗儿可以做灯笼等等。 孩子可以借助它们玩“过家家”的游戏。 2. 塑料瓶、瓶盖及蛋壳玩具。 将大塑料瓶切去一半，下段可以做小桶，上段做漏斗，可以玩水、玩沙。从瓶底部切开，留出提梁，其它部分剪成细条，瓶口处四周扎出眼，将每条都拉下来插进小口，这样就做成了花篮。用瓶盖串成一圈可做成手铃。 将蛋壳洗净，做动物身体，再用彩纸、黑纸剪贴可以做成熊猫、金鱼、大公鸡、小白兔、小老鼠等等，好玩极了。